Solo para compartir algo que se viene y bastante interesante!.
Gracias Mónica
http://tic-educacin-y-siglo-xxi.blogspot.com/2011/12/codigo-qr.html?utm_source=twitterfeed&utm_medium=twitter
viernes, 23 de diciembre de 2011
martes, 20 de diciembre de 2011
Bifurcación de caminos
Hoy estoy en una encrucijada, estoy en una bifurcación, voy a ver si la almohada me quita los ¿por qué? y los ¿para qué?. Unos dicen una cosa, otros dicen otra, antes se pensaba de una forma, ahora piensan de otra, pero hay gente que no sabe que cambio el pensamiento de éstos y seguimos caminos que ya otros dieron por finalizados. Que cosa rara...Comparto mis problemas con ustedes gente... se extraña no tener una tarea nueva de Diego.
http://reaprender.org/blog/2011/10/31/si-usted-trabaja-con-objetos-de-aprendizaje/
http://www.diegoleal.org/social/blog/blogs/index.php/2009/10/03/objetos-de-aprendizaje-cuatro-anos-despu?blog=2
Saludos gente y feliz navidad por las dudas que no vuelva a escribir antes
@toledoma
domingo, 11 de diciembre de 2011
By @jessedee (mejora tus presentaciones)
La verdad me sorprendo al bucear en internet, cosas que me permite el tiempo libre últimamente...A utilizarlo compañeros...Agradezco a @jessedee por compartirlo.Espero lo disfruten@toledomaRoba Esta Presentacion! (Steal This Presentation!)
View more presentations from @JESSEDEE
miércoles, 7 de diciembre de 2011
Plantilla de identificación para mañana...
Ya casi llegando al día de mañana, día de un nuevo encuentro, día de despedida, día para compartir, día para reflexionar, el día de...
Por allí, apropiándome de las actividades del Nivel 6, pero conociendo y sabiendo que aun no termino con el 3, aprovecho a reflexionar sobre mi pasaje como pArTICipante, ya que la jornada de mañana amerita hacerlo.
Primero que nada, creo que mi pasaje por ArTIC no fue un paseo, como aquellos que dicen "vamos a salir a caminar para poder quemar calorías" y se entretienen con la primer vidriera que se les atraviesa. Creo que no solo me permitió compartir y conocer compañeros, bucear en sus diferentes blogs y renovar ideas, conocer nuevas herramientas para aplicar en clase, compartir trabajos propios y ajenos, pero por sobre todo, me quedo con esta última palabra: experimentar, a nuestro propio ritmo, sin apuros, seguros del camino que transcurrimos, deteniéndonos en cada una de esas vidrieras, como lo son los blogs de compañeros y extraños los cuales nos llamaron la atención, a veces mucho otras veces poco.
¿Qué me propuse al comenzar el curso? Sin duda, terminarlo sin depender del tiempo que me lleve. Desconociendo que sería atrapante, distinto a los demás, donde cada uno puede aprender disfrutando de lo que esta realizando, a través de la experiencia de una construcción, de realizar un blog como en aquella primer semana, o aquel desafío de imagen, ni que hablar del de audio. Hasta la realización de un video, no podía imaginarme que iba a disfrutar tanto realizar las actividades semanales. Aunque mañana seguro estaré comenzando a extrañar el mail de los miércoles que tendría que llegar con las nuevas actividades propuestas por Diego, aunque solo sea para leerlas y vichar lo que me interese en el momento sabiendo que en algún momento las terminare. Si, las terminare.
Aquí termina la cohorte3, termina nuestro ArTIC, pero el mio no lo hará, continuará. Seguire compartiendo comentarios, navegando en los blogs, eligiendo mi camino, sin lugar a dudas gobernando mi nuevo destino.
Para finalizar, les dejo una charla que encontré buceando por ahí, Adora Svitak. Debemos enseñar tanto a los chicos, y en la misma cantidad aprender de ellos...
@toledoma
viernes, 2 de diciembre de 2011
Un elefante en mi vida...
- ¿Cuáles son los temores que aparecen frente al aprendizaje y uso de la tecnología?
Muchos tenemos temores del desconocimiento. No sabemos a que nos enfrentamos, nos encontramos frente a una experiencia, a un camino que tenemos que recorrer para realmente conocer a través de la utilización y el aprendizaje que nos llevará a grandes satisfacciones o muchos rechazos.
- ¿Hay factores de contexto que limitan el uso?
Muchas veces nos encontramos limitados por la infraestructura edilicia, por la falta de herramientas ya que muchos chicos no tienen aun la XO para trabajar en la clase por mal uso, rotura, falta de piezas o por no haberlos motivados a tiempo.
- En todo caso, ¿Encuentra usted algún sentido para el uso de la tecnología?
La tecnología no puede ser la solución a los problemas que tenemos en la clase. Deberá ser siempre una herramienta más para ayudarnos a que los conocimientos vertidos sean más interactivos e innovadores para lograr involucrar al alumno de una manera más a su estilo, motivadora de buen uso, buen desempeño y generar de esta forma un alumno reflexivo y crítico que lo ayudará en un futuro.
- ¿La tecnología ayuda en el aprendizaje, o se trata de facilitar la enseñanza?
Sin duda que ayuda, aunque no se si facilita, lo que si se por experiencia propia es que motiva a los chicos al trabajo en clase, cooperativo y colaborativo. Trabajo que muchas veces con el papel y lápiz no quieren realizar por falta de motivación, con el uso de la tecnología es todo lo contrario.
- ¿Cuál es la reacción típica entre sus colegas frente a la tecnología?
Aún no he logrado convencer a todos de realmente utilizar la tecnología, pasa por hechos y temores de saber que alumnos pueden saber más que uno, pero eso en realidad no debería ser un temor, debería ser un acompañamiento, debemos como docentes, sacarnos esa coraza de "sabelotodos" y decir frente a todos, estudiantes, colegas docentes, equipos de dirección un simple "no sé... me enseñas!".
- ¿Cuál es la reacción típica entre sus estudiantes frente al uso de la tecnología?
Los estudiantes por suerte se sienten motivados a usar cualquier tipo de herramienta tecnológica, y lo digo de esta forma porque desde un martillo en las clases de taller, desde un serrucho, una prensa hasta la calculadora, el celular en clase, y la computadora. Todas las herramientas tecnológicas favorecen al buen clima en clase.
Para finalizar un par de chistes de elefantes que me vino a la mente... (Desarrolle su respuesta, jajja):
1. ¿Cuántos elefantes entran en un fusca? .....
2. ¿Como saber que esa cantidad de elefantes (de la pregunta 1) están en un edificio?
Espero comentarios
@toledoma
jueves, 1 de diciembre de 2011
Intentando...
Intentando aprender a usar Prezi, creo que me salio...
¿Quién no escucho esta frase en el aula o en su casa alguna ves?
- ¿Cuándo vas a terminar la tarea?
- Ya voy, ya voy...
http://prezi.com/299dpxqh9iyk/el-dia-del-golero/
Espero que les guste.
También comparto algo que encontré twitteando por ahí...
http://www.scoop.it/t/formar-lectores-en-un-mundo-visual/
Saludos
@toledoma
¿Quién no escucho esta frase en el aula o en su casa alguna ves?
- ¿Cuándo vas a terminar la tarea?
- Ya voy, ya voy...
http://prezi.com/299dpxqh9iyk/el-dia-del-golero/
Espero que les guste.
También comparto algo que encontré twitteando por ahí...
http://www.scoop.it/t/formar-lectores-en-un-mundo-visual/
Saludos
@toledoma
viernes, 25 de noviembre de 2011
Blackboard: almuerzo viernes a las 13
Acompañando la solicitud de Jennifer de asistir al backchannel
http://transitandopor.blogspot.com
Excelente aporte Jennifer.
Estoy trabajando con Edmodo con los chicos y la discusión en el backchannel me trajo a la mente un trabajo que plantee hace unos días... aquellos por qué de los docentes? pero también están los por qué de los estudiantes. Y "por que" no avanzar sobre esto me pregunte.
Comparto el trabajo o tarea para que les asigne a los chicos a través de Edmodo, luego cuelgo algunos audios que ya tengo!
Saludos @toledoma
El inicio de una aventura!
El desafío de esta semana es grabar un audio con respecto al siguiente tema.
Haga un relato de lo que quiera ser cuando crezca y como llegar hasta allí. El relato podrá ser desde este momento hasta cualquier punto de su vida. Se trata de grabar un audio con lo que usted piensa será su vida en un futuro. Tampoco se trata sólo de hacer un relato, sino de que suene como una aventura! Será más sencillo si lo escribe antes en un papel para luego leerlo...
Para grabarlo podrán utilizar el programa Audacity de la XO, también pueden hacerlo con la grabadora de sonido de Windows o sino con el celular, utilicen la herramienta que quieran. Luego lo envían como adjunto. Yo les dejo un adjunto como muestra.
http://transitandopor.blogspot.com
Excelente aporte Jennifer.
Estoy trabajando con Edmodo con los chicos y la discusión en el backchannel me trajo a la mente un trabajo que plantee hace unos días... aquellos por qué de los docentes? pero también están los por qué de los estudiantes. Y "por que" no avanzar sobre esto me pregunte.
Comparto el trabajo o tarea para que les asigne a los chicos a través de Edmodo, luego cuelgo algunos audios que ya tengo!
Saludos @toledoma
El inicio de una aventura!
El desafío de esta semana es grabar un audio con respecto al siguiente tema.
Haga un relato de lo que quiera ser cuando crezca y como llegar hasta allí. El relato podrá ser desde este momento hasta cualquier punto de su vida. Se trata de grabar un audio con lo que usted piensa será su vida en un futuro. Tampoco se trata sólo de hacer un relato, sino de que suene como una aventura! Será más sencillo si lo escribe antes en un papel para luego leerlo...
Para grabarlo podrán utilizar el programa Audacity de la XO, también pueden hacerlo con la grabadora de sonido de Windows o sino con el celular, utilicen la herramienta que quieran. Luego lo envían como adjunto. Yo les dejo un adjunto como muestra.
jueves, 24 de noviembre de 2011
Wesch. Anti-enseñanzas, preguntas...
Creo que en muchos aspectos Wesch intenta lograr un cambio en nuestra actividad docente. Un cambio que puede llegar a estar intentando desde hace mucho tiempo y sin duda si esto tiene efecto, los aprendizajes adolescentes pueden generar excelentes resultados. Pero voy a hacer una simple acotación...
Como leí por ahí, Wesch es docente de la Universidad de Estados Unidos, por lo cual su alumnado tiene, primero más años de estudio curricular que los que en mi caso tengo, segundo creo que mejor acceso a las redes de información o redes informáticas que aquí existen, esto por estar en un país desarrollado, con mayor poder adquisitivo en los alumnos.
A muchos nos pasa por la cabeza poder cambiar la cabecita de nuestros estudiantes, llevarlos a la ardua tarea de mostrarles el mundo, en que estado esta y como queremos que quede para ellos poder disfrutarlo de mejor manera pero muchas veces y muchos de ellos primero tienen otro tipo de pensamiento, llegando de contextos desfavorables, donde muchas veces pasan frío, hambre, necesidades que podemos pensar que no existen o no las logramos ver, pasan desapercibidas frente a nuestras preocupaciones diarias, pero están ahi, ellos no las nombran, no las cuentan, no las viven dentro del aula, pero si las sienten y saben que están ahi aunque en ese momento no las puedan ver.
Sin duda estoy de acuerdo con Wesch, debemos generar un cambio en la forma de enseñar, depende de nosotros que estamos dentro del aula y la familia con la cual conviven, hacerles las preguntas adecuadas, las cuales no logren ellos ni nosotros tener respuesta pero que sean capaces de generar otra pregunta que nosotros no sepamos responder o quizás algún día encontremos una feliz respuesta!
@toledoma
Continuo el nivel 3: Creadores/Exploradores
Creadores del FUTURO
De aquí a 20 años...
Primeramente escribí el texto necesario para el video, luego a través del celular grabe el audio, también conseguí una buena música de fondo para colocar, algo que ya había visto antes y publicado en la entrada anterior. Pero no solo con eso me alcanzaba, necesitaba imágenes para hacer el video, lo cual recopile un montón que tenia y otras que no, y logre crear este video con el Ulead Video Studio, un programita de edición de video muy sencillo. Espero lo disfruten...!
@toledoma
| Futuro | Elabore un video con un relato en primera persona de su vida dentro de 20 años. Intente hablar acerca de qué cosas han cambiado en un entorno y cuáles son los retos a los cuales se enfrenta usted y su comunidad en ese momento. |
Primeramente escribí el texto necesario para el video, luego a través del celular grabe el audio, también conseguí una buena música de fondo para colocar, algo que ya había visto antes y publicado en la entrada anterior. Pero no solo con eso me alcanzaba, necesitaba imágenes para hacer el video, lo cual recopile un montón que tenia y otras que no, y logre crear este video con el Ulead Video Studio, un programita de edición de video muy sencillo. Espero lo disfruten...!
@toledoma
Comienzo de nivel 3: Creadores/Exploradores
| Acróstico? | Compile 5 videos, uno por cada letra de la palabra ArTIC, pero con los siguientes significados: Aprendizaje / Red / Tecnología / Inspiración / Comunidad. Publíque uno por día, o todos en una única entrada de su blog. |
Primeramente, no pude compilar solo un video por palabra, compile alguno más que también me intereso, por dicho motivo lo comparto con ustedes y también les comento que no solo compile estos sino que seleccione otros que me gustaron pila!
Espero los disfruten...
@toledoma
Aprendizaje
Maflada http://www.youtube.com/watch?
Toy Story : http://www.youtube.com/
Red
Edmodo http://www.youtube.com/watch?
Tecnología
Hijitus http://www.youtube.
Simpsons http://www.youtube.
Inspiración
Creativo artístico http://www.youtube.
Comunidad
Gomitas http://www.youtube.com/watch?
Políglota http://www.
OTROS que me gustaron
Hipo & dog singing http://www.youtube.
Convivencia pajaritos http://www.youtube.
Alma http://www.youtube.com/watch?
domingo, 20 de noviembre de 2011
Exposición en la Escuela Técnica Libertad
!Una especie de cuento corto!
Que trabajo nos llevo levantar este adorno al techo, como ven estuvimos varios docentes decorando la Escuela Técnica donde trabajamos con muchas ganas y esmero esforzándonos para que todo quedara muy bien, y por suerte y humildemente lo logramos.
La idea llevada a cabo entre todos parecía al principio un poco ambiciosa. Un engranaje gigante, símbolo de la UTU, de poco menos de 2 metros de diámetro y de buen peso (la verdad no estime bien cuanto pesaba porque siempre lo levantamos entre al menos dos personas, por un tema de tamaño) y con la leyenda UTU en relieve en el centro. Cuando el diseño por suerte estaba hecho, faltaba la mejor parte, subirlo hasta el centro del cielorraso del hall central y colgarlo junto con las telas que llegarían a los extremos del hall.
Había que subirse a una escalera que se pidió prestada y levantarlo, pero el tema era ¿cómo?. Por suerte contamos con algún profesor armado de coraje, que llego al extremo de la escalera, otros que nos aproximamos a mitad de altura y apoyados desde abajo por una piola que funciono de poleo logramos engancharlo en uno de los lados. La tarea se complicaba, ya que la práctica nos demostraría si ese gancho aguantaba dicho peso, porque en teoría suponíamos que si lo haría, y por suerte lo hizo eficientemente.
Ahora restaba volver a armarse de coraje para finalizarlo y engancharlo de otros dos extremos para culminar la tarea, ya con más de 20 personas observando desde alrededores la maniobra.
Una casi colosal tarea que insumió bastante más que tiempo y esfuerzo, sino también ingenio y voluntad para colaborar con algo que queremos que funcione de la mejor manera, para nuestros compañeros, para las visitas a la exposición pero por sobre todas las cosas para mostrarles a los alumnos que todo lo que uno se propone puede llegar a hacerlo. siempre encontraremos piedras en el camino, y ojala estén siempre allí, para poder entre todos sobrepasar las barreras y dificultades y salir airosos y triunfadores al final de la tarea.
Ayer y hoy se vivieron días de festejo en mi lugar de trabajo, donde todos propios y ajenos, disfrutaban asombrados hacia arriba lo espectacular del arreglo.
Mis felicitaciones hacia los diseñadores, los trabajadores de la estructura, los corajudos que subieron el adorno (me incluyo), los diseñadores con las telas, los observadores azorados de tal trabajo, a los asistentes por la compañía y a los chicos que se sienten orgullosos de pertenecer a una Escuela donde se trabaja de esta manera con compañeros de primera.
Espero mañana ver las caras de los visitantes más pequeños, los escolares, que disfutarán en futuros años de toda este gente trabajadora.
@toledoma
Luego publico más fotos del evento para compartir con ustedes!
jueves, 17 de noviembre de 2011
El nivel 2 en resumen
1. Balance: ¿Completó el nivel 1?
|
2. Desarrollar un desafío con sus estudiantes
|
| 3. Hacer seguimiento a los Diarios del Curso |
| 4. Asistir a la segunda sesión sincrónica |
| 5. Ver el video sugerido |
| 6. Registrar sus ideas en un mapa mental |
| 7. Completar el Inventario de saberes de ArTIC |
2. Desarrollar uno me pase de largo, llevo 4 desafíos. Desafío infinito, azul, Geometría en el transito 1 y Geometría en el transito 2 (ya subí fotos en Flickr). Aún resta que lo voy a hacer hoy, colocar un desafío de audio o video!!!
3. Ya he visto, publicado, comentado y releído muchas veces algunas de las entradas de los blogs de los compañeros, quizás no visite muchas paginas en la Wiki pero si muchos blogs, creo que eso cuenta!ç
4. Ahhh... esto si que no pude! No por no querer hacerlo, sino porque estoy en horario de clase, por suerte hasta esta semana solamente porque se terminaron los EMP y ahora voy a estar libre el próximo martes para asistir a la sincrónica y escuchar e interactuar con mis compañeros, una ves asistí pero como estaba en clase no pude ni escuchar ni hacer nada!!! no entendí nada los relojitos de Diego!
5. Mmmm... suerte que era sugerido! prometo hacerlo más adelante, como era opcional!ç
6. Mapa mental realizado en Freemind, me falto hacer algunas conexiones extras pero como no sabía como se hacían... ya realice algunas consultas con mis compañeros pArTICipantes pero aun no obtuve respuesta! ¿Alguna sugerencia?
7. Recién hecho y completado mi inventario de saberes, comento que se de alguna cosa más pero como no estaba en la lista y no sabia si se podía agregar ni idea (por ejemplo: Keepvid.com para bajar videos de youtube en mp4, re fácil!)
Aviso que también los recursos sugeridos ya los voy a terminar de ver y leer todos, solo lo hice con algunos pero no me dio el tiempo para comentarlos, por allí cayendo de uno en otro de ellos vi una conferencia TED de una niña que la verdad me impresiono, aparte de ser divertida, no recuerdo el nombre ahora, pero alguno de ustedes debe saber.
Por tales motivos (casi a medias) capturo mi segunda insignia, antes no me sentía conforme de asignarmela!
miércoles, 16 de noviembre de 2011
Trabajos de los alumnos
Les dejo un link en Flickr sobre los trabajos que vienen realizando los alumnos de 1º CBT en la Escuela Técnica Libertad.
http://www.flickr.com/photos/68869042@N02/sets/72157628135202718/show/
También les adjunto el texto de las asignaciones que tenían como tareas publicadas en Edmodo.com...
Aún todos no lo han entregado! Obviamente! Espero comentarios sobre las tareas planteadas!
http://www.flickr.com/photos/68869042@N02/sets/72157628135202718/show/
También les adjunto el texto de las asignaciones que tenían como tareas publicadas en Edmodo.com...
Aún todos no lo han entregado! Obviamente! Espero comentarios sobre las tareas planteadas!
lunes, 14 de noviembre de 2011
Extra time...
Utilizando una metafora futbolera, espero poder ir al alargue... al menos tendría más tiempo para realizar las tareas, más tiempo para finalizar las actividades de la semana, ver los videos, visitar los blogs de mis compañeros pArTICipantes...
Que sabe uno muchas veces del tiempo que va a disponer durante la semana en estos tiempo de crisis. Y, hablo de crisis porque se nos viene fin de año, se nos vienen la preparación de los escritos finales, los promedios, las pruebas a los alumnos, las muestras de las Escuelas, la exposición, etc... cuando quedará tiempo para uno, para poder realizar las tareas que cada uno tiene planeada para el próximo día. Pero ese tiempo que dejaste libre, esa media hora que decis, puedo comenzar con algo, siempre se ve inutilizado por alguien que necesita no sabes que cosa pero estas ahí.
Y bueno, ya dejo por acá porque se me complica, sigo corrigiendo escritos, armando promedios y tratando de ver si da el tiempo para cocinar y comer... ahhh eso si tengo que hacerlo, sino no sobrevivo!
Saludos gente, ya volveré a escribir todos los días! Falta mucho para darme por vencido! La motivación continúa aunque como hoy me leen, no es el mejor día.
@toledoma
viernes, 11 de noviembre de 2011
Compilar ideas...
No se si mi cerebro pueda compilar ideas, tal cual lo realiza un programa de PC... que palabra rara para un ser humano creo yo. Compilar... creo que fue juntar palabras voladas que iba descolgando, o ideas como llaman por ahi, sobre una especie de papel digital que hace mapas de la mente (uhhhh!!!).
Hoy con poco tiempo para escribir, pero comparto con ustedes para que den su opinión.
@toledoma
PD: creo que despues con más tiempo y mejor conexión subo en pdf.
Hoy con poco tiempo para escribir, pero comparto con ustedes para que den su opinión.
PD: creo que despues con más tiempo y mejor conexión subo en pdf.
miércoles, 9 de noviembre de 2011
"...en los próximos días. ¡Todavía hay tiempo! :-D"
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| Tiempo - Salvador Dalí |
¡Todavía hay tiempo! Que alivio leer este texto de parte de Diego. Suerte que tengo de tener más tiempo, y no en realidad por no tenerlo para realizar las tareas planteadas, sino por el hecho de haberme entusiasmado y los chicos ahora sí están enganchados y con ganas de realizarlas, preguntan todo el tiempo por la tarea o desafío como se manejo en clase, me cruzan en el recreo, casi se amontonan en grupo.
Primero les pase un primer desafío de imágenes a través de un grupo de Edmodo, "Desafío Infinito". Muchas dudas surgieron y continúan haciéndolo, pero ellos avanzan de todas maneras ya que para este primer desafío no tenían un tiempo de entrega. Ya en el segundo la cosa cambio, pero creo que la consigna les resulta más sencilla, ya que muchos aún no tienen claro el "sin límite" del infinito, ¿o en realidad es algo que si podemos llegar a tocar y no nos damos cuenta?.
Yo creo que si, todo objetivo que nos propongamos, seremos capaces de alcanzarlo con el mero hecho de esforzarnos y pensar que si lo lograremos, en eso estoy ahora con ArTIC. Me estoy esforzando y pensando en terminarlo, porque que lo estoy disfrutando!
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| Desafío Azul - Chicos de 1°B (Fabri.D) |
Ahora con menos de la mitad de ambas clases habiendo finalizado ambos desafíos, pero entusiasmando a los demás de las clases, creo que es momento de plantearles el desafío de mi área específica, "Desafío matemática", donde tomarán y subirán al Edmodo imágenes de figuras geométricas en cartelería de transito. A partir de alli y como me recomendo mi facilitadora aprovechar la XO1.5 para crear un nuevo cartel de transito utilizando la actividad Inkscape, esperemos todo salga bien! Continúo experimentando, aplicando y reflexionando con los más chicos.
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| INKScape - ya lo estuve vichando! |
lunes, 7 de noviembre de 2011
Desarrollando un desafío para mis estudiantes más jóvenes!
Hace unos días comencé con la semana 2, creo que aun no ha dado réditos suficientes, pero me parece va en buen camino. Comento un poco de lo que se trata...
Comencé creando dos grupos en Edmodo, uno para cada grupo de los 1º de CBT que tengo en la Escuela Técnica de Libertad. Contándoles que estaba haciendo un curso virtual en el cual me ponían tareas de todo tipo, y las cuales algunas me sugerían las incorporara a mis actividades con los alumnos.
Algunos chicos me preguntaban "¿y aún esta estudiando profe?", "¿y eso para que le sirve?", luego de contestar algunas y otras no, les pase uno de los desafíos que tenían que publicar en el sitio web (Desafío infinito), por ahora sin muchos resultados, ya tengo varios alumnos conectados y una foto subida, aunque no la pude ver. Esta semana les propondré el desafío de imagen Azul para adentrarme al desafío de mi área de conocimiento (matemática).
Siendo que hace pocas semanas pasamos por la semana de seguridad vial, y estamos hace un par de semanas trabajando sobre geometría, construcciones y figuras geométricas, la idea es que busquen figuras geométricas dentro de la zona donde vive cada uno de ellos, pueden ser de elementos de transito como los del ejemplo o cualquier otro que ellos reconozcan.
La principal meta es identificar la geometría en los aspectos más cotidianos de la vida de los chicos, fotografiarlos a través de la XO o los medios que tengan disponibles y los suban a la plataforma de edmodo.
Espero les guste la actividad y comenten que les parece.
jueves, 3 de noviembre de 2011
Reflexiones en mi blog!
 |
| Reflexiones |
- ¿Cuál es el mayor logro que obtuvo en esta semana?
Creo que el mayor logro de esta semana fue terminarla, imaginaba poder hacerlo y sentirme satisfecho por eso pero la verdad, no tenia la certeza de hacerlo. Ahora si puedo buscar, adquirir y confiscar mi insignia con todo derecho! jajaja
- ¿Qué aprendió que no sabía antes?
¿qué aprendí? varias cosas, primero a hacerme tiempo para realizar las tareas, luego a buscar, mirar, observar y comentar muy buenos trabajos de los compañeros que muchas veces tome como ejemplo para realizar los míos. También a realizar archivos de audio y subirlos al blog, no tenia idea de como se hacía, pero me gusto más algunos que vi que era como una cajita, creo que seguiré vichando a ver como se hace.
- ¿Qué lo sorprendió?
La cantidad de trabajos realizados por los compañeros y las ganas de compartirlos, te dan mucha motivación para hacer. Pero por sobre todo, la cantidad de herramientas que me imaginaba existen pero no sabía utilizarlas.
- ¿Qué dificultades encontró? ¿Cómo las superó? ¿Algunas fueron insuperables?
Las dificultades fueron muchas, sobretodo el comenzar, siempre me costo, me cuesta y me va a costar! sin duda. No se si las supere correctamente, si que lo hice. E insuperables ninguna, siempre le busque la vuelta para que me salieran, aunque no quede en algunas del todo conforme (ejemplo cajita de audio), aunque ya vi algunas propuestas en los comentarios.
- ¿Qué oportunidades aparecen? ¿Podría usar algo de lo que aprendió con sus estudiantes?
Sin duda que podré utilizarlo, me gusto para proponerlas a los estudiantes, grabar un audio con las XO y subirlo al edmodo de la clase. Si, con los profes tenemos un edmodo! También generar la misma actividad que realice con un diario.
Gracias por los comentarios recibidos!
Aplicación de la tecnología en el aula
http://www.flickr.com/photos/68869042@N02/sets/72157628038811770/show/
Aquí estábamos en una clase integrada, que significa esto, para los que no conocen el sistema de UTU en los FPB (Formación Profesional Básica) los alumnos acreditan el Ciclo Básico así como obtienen un titulo de Operario en la orientación que elijan, en este caso son chicos de Trayecto 1, Módulo 2 de Gastronomía, y su curso consta de 6 módulos semestrales.
Con respecto a la clase, estábamos generando un presupuesto de una venta que habían tenido el día anterior para poder solventar gastos del taller, como por ejemplo insumos para la cocina.
Como verán en las fotos no es un salón común sino que estamos con la profe de taller (Sirhley) utilizando una hoja de calculo Gnuméric para poder realizar, a través de las XO1.5 que les entregaron a los chicos hace no más de dos semanas, dicho presupuesto.
Ellos no tenían ni idea lo que era una hoja tipo excel, ni la conocían pero intuitivamente lograban conocer lo que tenían que ir realizando, aun resta por continuar con la tarea el próximo viernes para finalizar la actividad.
Espero disfruten las fotos, y sin duda... no temo al uso de la tecnología en el aula, temo al mal uso.
miércoles, 2 de noviembre de 2011
Desafío Audio - Problema mio, No da para más
Para poder convertir el audio que grabe desde el celular utilice un convertidor amr-mp3 online que aquí dejo el link: http://audio.online-convert.com/convert-to-mp3
Luego entre a Broadcaster para subir el audio, luego de haberme generado un usuario: http://beta.broadcastr.com/
Ahora un breve comentario sobre porque la elección de este cuento.
Creo que algo que ver con el contexto de ArTIC le encontré, aparte siempre me gusto el estilo de Alcuri, tanto así como me gusta Dolina en la noche y escuchar la columna de Desbocatti por la mañana. Este progreso de contruir desafios y acabarlos me esta gustando para continuar con el curso y todavia no tener que decir "No da para más"
Y ahora voy a ver si puedo incrustar a traves de HTML el codigo para poder escuchar el audio del libre de Ignacio Alcuri - Problema Mio - No da para más
Desafío imágenes: azul
Lo que me llevo a elegir este desafío fue la ventaja de tener una camisa a cuadros azul que casi ya no uso... Mira que me gusta esa camisa, no se si por lo cómoda o que pero la uso poco también, quizás sea buen momento de sacarla de la parte más baja del ropero!
Creo que mejorar la foto imposible, y para mejorar la camisa sería conseguir una nueva...
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